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【南美僑報網(wǎng)編譯張喬11月19報道】經(jīng)合組織(OECD)的國際學(xué)生評估項目(PISA)專家近日指出,巴西學(xué)生的教育水平也遠(yuǎn)低于經(jīng)合組織的平均水平。
巴西網(wǎng)站“g1globo”11月18日報道,經(jīng)合組織的國際學(xué)生評估項目共對全球范圍內(nèi)的73個國家和地區(qū)的15歲學(xué)生的科學(xué)、語文和數(shù)學(xué)這三個科目的表現(xiàn)進行評估,并對參與調(diào)查的學(xué)生家庭收入進行了統(tǒng)計。
調(diào)查表明,如果對所有社會階層的學(xué)生進行全體統(tǒng)計,那么有30個國家和地區(qū)的學(xué)生在語文和數(shù)學(xué)方面的教育水平高于全球平均水平,31個國家和地區(qū)的學(xué)生在科學(xué)這上的教育水平高于全球平均水平。如果僅計算那些低收入家庭出身的孩子,那么絕大多數(shù)國家和地區(qū)的貧民學(xué)生在這三個科目上的教育水平均達(dá)不到全球平均水平,僅中國香港和中國澳門的貧民學(xué)生受教育水平高于全球平均水平。
研究專家指出,巴西的學(xué)生中有82%的人出身于社會經(jīng)濟地位較低的家庭,即使算上那些收入良好的家庭,巴西學(xué)生的教育水平也遠(yuǎn)低于經(jīng)合組織的平均水平。
國際學(xué)生評估項目跨學(xué)科和教育辯論研究所(Portal Iede)執(zhí)行董事埃內(nèi)斯托?法利亞(Ernesto Faria)指出,即使在全球范圍內(nèi),教育平等問題也是非常大的挑戰(zhàn),來自社會經(jīng)濟地位較低家庭的孩子與其他人相比獲得的知識來源要低很多,這也產(chǎn)生了更多的教育問題?!跋鄬碚f,巴西的教育現(xiàn)象與其他發(fā)達(dá)國家相比非常不同。很少有國家擁有這么多來自社會經(jīng)濟地位較低的家庭的學(xué)生?!彼f。
巴西的教育專家也指出,雖然巴西的教育工作者已經(jīng)開始推進高中的教育系統(tǒng)體制改革,但民眾對于教育部(MEC)批準(zhǔn),巴西全國教育委員會(CNE)設(shè)定的高中教育改革指導(dǎo)方針能夠產(chǎn)生的最終結(jié)果依然存在懷疑。
專家表示,如果巴西的高中教育體系改革徹底完成,將會改變未來幾年內(nèi)巴西學(xué)生參與學(xué)校教育的方式。
“根據(jù)我們的教育改革,巴西的學(xué)生將選擇包括語文,數(shù)學(xué),自然科學(xué),科學(xué)領(lǐng)域在內(nèi)的學(xué)科,他們將會用自己每天40%的時間來學(xué)習(xí)自己所選擇的學(xué)科,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間也將由現(xiàn)在的每天4小時延長為每天7小時?!睂<艺f。
馬塞約州(Maceió)一所民辦高中的教學(xué)主任埃內(nèi)斯托?施泰德(Ernesto Stadler)表示,他非常期待巴西教育改革的成果。“我們的學(xué)生應(yīng)該將自己的注意力專注到他們真正應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西上面?!彼f。與此同時,他對于遠(yuǎn)程教育能否讓巴西的教育系統(tǒng)變得更加靈活始終存在疑惑。
巴西教育研究院(INEP)公布的數(shù)據(jù)顯示,在18到22歲的巴西年輕人中,沒有完成高等教育就離開學(xué)校找工作的年輕人比例達(dá)到25%,同時,社會問題以及少女懷孕等問題也是導(dǎo)致學(xué)生沒有繼續(xù)接受教育的主要原因之一。調(diào)查表明,巴西教育部進行改革的基礎(chǔ)在于學(xué)生缺乏對學(xué)習(xí)的興趣,教育部希望能夠通過改革來加強學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
(編輯:喬桑)
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