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【南美僑報(bào)網(wǎng)訊】巴西公共教育非常的落后,所以很多公立高中畢業(yè)的學(xué)生都沒有辦法考入大學(xué),或者只能考入教學(xué)質(zhì)量比較偏差的私立大學(xué),或者需要支付昂貴的補(bǔ)習(xí)班,然后才能考入公立大學(xué)或者教學(xué)質(zhì)量比較偏好的私立大學(xué)。
隨著冠狀病毒在巴西開始流行,巴西的各個(gè)公立和私立學(xué)校都開始關(guān)閉,學(xué)生在家導(dǎo)致課程落后。
教育界權(quán)威表示,冠狀病毒除了除影響巴西的公共衛(wèi)生和經(jīng)濟(jì)外,還將對教育產(chǎn)生嚴(yán)重的后果,即影響教育的時(shí)機(jī)和質(zhì)量,因?yàn)閺?/span>2020年3月中旬開始,各個(gè)市長和州長下令暫停公共和私人學(xué)校的一切教學(xué)活動,而且,恢復(fù)課程的時(shí)間仍不確定,即需要視冠狀病毒情況的演變和教育領(lǐng)域管理人員的評估而定。
面對以上的情況,巴西總統(tǒng)博爾索納羅發(fā)布了一項(xiàng)臨時(shí)措施,各個(gè)學(xué)校只要能維持至少800個(gè)課時(shí)的教育要求,就不必遵守法律規(guī)定的每年至少200個(gè)上學(xué)日。
以上的臨時(shí)措施建立在《冠狀病毒緊急情況指南和基地法》之上,臨時(shí)措施使得學(xué)校必須在第二學(xué)期開課時(shí)集中課程內(nèi)容,但是前提是,第二學(xué)期的時(shí)候政府已經(jīng)放松了社會隔離。
以上臨時(shí)措施的標(biāo)準(zhǔn)不能解決教師和教育管理者所面臨的實(shí)際問題,所以,他們正在尋找可以使學(xué)生離開學(xué)校時(shí)的智力活動,但是這些活動往往因?yàn)槔蠋煕]有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或?qū)W校缺少技術(shù)資源而不能實(shí)施。
針對冠狀病毒對巴西教育的負(fù)面影響的問題,巴西教育創(chuàng)新中心,全國教育委員會秘書,全國市政教育主管聯(lián)盟和萊曼基金會合作進(jìn)行的一項(xiàng)問卷調(diào)查, 即直到3月26日為止,巴西教育部門的各個(gè)公共管理人員對冠狀病毒流行時(shí)期的教育反應(yīng)。
3011個(gè)市級教育部門(占全國總數(shù)的54.5%)和21個(gè)國家級部門(占全國總數(shù)的77.8%)針對問卷進(jìn)行了回答。根據(jù)回答內(nèi)容顯示,有84%的市政部門已經(jīng)發(fā)布了暫停上課的規(guī)定,但其中大多數(shù)(63%)尚未確定在此期間將采取哪種策略來保持學(xué)生的教育問題。
那些有技術(shù)資源與學(xué)生保持聯(lián)系的學(xué)校中,最常用的教育方式是老師向?qū)W生發(fā)送數(shù)字資料,然后老師通過社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)送通用指南,以便學(xué)生在家里可以學(xué)習(xí),另外,學(xué)校提供教師錄制的視頻課程,并通過社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給學(xué)生。另外,7.7%市級政府教育局和20%州級政府教育局確定,可以在停課期間繼續(xù)履行教學(xué)時(shí)間。另外,一些遠(yuǎn)程教育活動雖然不能代替學(xué)生本人去班級里上課,但是它的的目的是,使學(xué)生在社交隔離時(shí)期保持智慧。
實(shí)際上,大多數(shù)州/市地區(qū)的學(xué)??梢赃x擇性的參加這些遠(yuǎn)程教育活動,另外,超過85%的受訪者表示,學(xué)生在家進(jìn)行社會隔離期間,州和市政教育局不知道如何注冊出勤率以及評估學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。
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