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【南美僑報網(wǎng)編譯張裕7月11日報道】巴西米納斯吉拉斯州聯(lián)邦大學(xué)(UFMG)教育政策與教學(xué)研究小組和全國教育工作者聯(lián)合會(CNTE)共同開展了一項“疫情期間教學(xué)工作”調(diào)查,對新冠病毒大流行期間公立學(xué)校教師的工作情況進(jìn)行分析。
運用數(shù)字技術(shù)是難題
巴西G1網(wǎng)站報道,調(diào)查結(jié)果顯示,有89%的教師在疫情之前毫無遠(yuǎn)程教學(xué)經(jīng)驗,42%稱一直沒有機會接受相關(guān)培訓(xùn),全靠自己摸索學(xué)習(xí)。而對21%的受訪者來說,使用數(shù)字技術(shù)教學(xué)是一項非常困難的任務(wù)。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù),教師們在應(yīng)對新形勢方面存在困難,但在疫情危機期間仍在通過個人努力向?qū)W生們傳遞知識。南馬托格羅索州(MS)大坎普市(Campo Grande)公立學(xué)校教師卡蒂亞·阿勞霍(KatiaAraújo)在采訪中表示:“我們是數(shù)字技術(shù)白癡。你會發(fā)現(xiàn)自己完全不知道什么時候需要使用什么(數(shù)字)工具?!?/p>
本次調(diào)查工作在6月8日至30日期間進(jìn)行,共對全國各地幼兒教育、基礎(chǔ)教育和青年成年教育等公立學(xué)校的15654名教師進(jìn)行了采訪。
在調(diào)查過程中,有82%的教師稱目前在家中進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué);82%稱現(xiàn)在的工作時間有所增加;84%指出疫情期間學(xué)生的課堂參與度有不同程度的下降。此外,有80%受訪者認(rèn)為學(xué)生無法參與遠(yuǎn)程課堂的原因是無法使用網(wǎng)絡(luò)和計算機;74%認(rèn)為是學(xué)生家庭無法對此給予支持;53%認(rèn)為學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力;38%認(rèn)為學(xué)生不會使用數(shù)字技術(shù)設(shè)備。
教師精神狀態(tài)受影響
在疫情期間,教師們的精神狀態(tài)也受到不同程度的影響。據(jù)調(diào)查,有69%的受訪者表示他們感到害怕和不安全,因為不知道怎樣恢復(fù)正常狀態(tài)。還有50%對未來形勢表示擔(dān)憂。
UFMG公共政策教授、研究協(xié)調(diào)員達(dá)利拉·安德拉德·奧利維拉(Dalila Andrade Oliveira)說道:“這是一種令人擔(dān)憂的情況,表明政府在疫情危機時期提供解決方案的難度很大。這不是老師們的錯?!?/p>
她分析道:“我們所有人都對這次疫情表示驚訝,但數(shù)據(jù)顯示了巴西基礎(chǔ)教育的危機狀態(tài)。為了滿足學(xué)生們的受教育權(quán)利,公共教育網(wǎng)絡(luò)至少能夠做到向老師們提供遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)?!?/p>
仍須適應(yīng)遠(yuǎn)程授課
調(diào)查顯示,很多教師稱遠(yuǎn)程教學(xué)和面對面授課程相差甚遠(yuǎn)。圣保羅市(S?o Paulo)公立學(xué)校教師卡琳娜·巴特利(Karina Batelli)負(fù)責(zé)教導(dǎo)10至12歲的小學(xué)生,她說道:“沒有眼神交流,沒有黑板,很難為學(xué)生們提供答案。”
卡琳娜稱,盡管她使用了數(shù)字技術(shù)進(jìn)行互動交流和教學(xué)工作,但還需要時間適應(yīng)。她表示:“如果沒有培訓(xùn)指導(dǎo),這是非常困難的。我們家中的設(shè)備不足以讓我們成為一個視頻制作者(youtuber),我必須學(xué)習(xí)一切。我們了解電子郵件,會使用社交網(wǎng)絡(luò),但如果以教學(xué)為目的使用這些工具,那么一切會有所不同?!?/p>
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