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根據(jù)世衛(wèi)組織進行的全球精神障礙調查，約9.3%的巴西人患有病理性焦慮癥，是全球發(fā)病率最高的國家。有專家指出，高失業(yè)率、經濟發(fā)展不穩(wěn)定和缺乏公共安全是造成巴西焦慮癥高發(fā)的主要原因。

BBC巴西報道，巴西利亞大學（UnB）醫(yī)學系教授拉斐爾·波查特（Rafael Boechat）指出：“巴西暴力事件頻發(fā)，這讓許多人帶著恐懼出門，恐懼引發(fā)了焦慮?！?/p>

接診精神障礙患者的巴西心理學家阿德里亞娜·博塔雷利（Adriana Botarelli）說：“大部分巴西人很難有機會獲得心理健康服務，他們每天工作很多個小時，對未來沒有安全感，生活質量差。所有這些因素都會帶來恐懼、擔憂和煩惱的情緒?！?/p>

巴西某醫(yī)學院神經科學、精神病學和醫(yī)學心理學教授杰拉爾多·瑪麗亞·德阿勞霍·菲利奧（Gerardo Maria de Araújo Filho）認為，過度使用手機、電腦等電子設備也是巴西焦慮癥高發(fā)的原因。一項調查顯示，巴西人平均每天在電子設備上花費近5個半小時。

“社交媒體給人們帶來了一系列壓力，大家開始想成為像‘網(wǎng)紅’那樣身體苗條和愛運動的人?！狈评麏W說。

另外，兒童和青少年屬于焦慮癥高發(fā)人群。圣保羅州（S?o Paulo）教育局和某研究所合作進行的一項調查顯示，該州教育網(wǎng)絡中69%的學生在新冠疫情期間致的遠程教育中出現(xiàn)了焦慮或抑郁的癥狀。

菲利奧指出：“焦慮在兒童和青少年時期更常見，因為這時候人還不了解世界，是人還在成長發(fā)展的一個階段，孩子對于發(fā)生的事情極其脆弱敏感。因此，像父母在家吵架這種行為，可能會激起孩子的焦慮情緒?！?/p>

研究表明，病理性焦慮癥與受教育過程、個人所處的環(huán)境或遺傳因素直接相關。在教育過程中，父母和教育者的引導可以避免兒童焦慮；其次是營造一個不易引起焦慮的環(huán)境，消除誘因；當焦慮源于遺傳因素時，沒有預防方法，只能尋求醫(yī)學幫助。